省政协十三届一次会议《关于加快发展我省本科层次职业教育的建议》(0381号)提案的答复-九游会登陆

  • 发布时间:2023年08月24日
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  • 来源:省教育厅

杨澍熙委员:

  您提出的关于加快发展我省本科层次职业教育的建议收悉,现答复如下:

  感谢您对我省职业教育工作的关注和支持,教育厅对您的建议进行了认真研究,我们将在工作中认真采纳、积极落实。

  为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》《教育部、辽宁省人民政府关于整省推进职业教育综合改革提质创优的意见》等文件精神,突出职业教育的类型特征,立足辽宁产业转型升级和经济社会高质量发展需要,聚焦长学制高素质技术技能人才培养需求,我省着手稳步发展职业本科层次教育。我省现有职业本科学校1所,9所应用型本科院校开设职业教育本科专业22个,畅通技术技能人才成长通道。

  发展本科层次职业教育对全面建设现代职业教育体系意义重大,是实现职业教育与普通教育“不同类型、同等重要”理念的重大举措,也是职业教育由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变的重要路径,有利于使教育选择更多样、学生成长道路更宽广,使学业提升通道、职业晋升通道、社会上升通道更加畅通。

  作为本科层次的职业教育,其人才培养首先应遵循职业教育的基本规律,既然是本科层次的教育,其人才培养又必须达到本科教育水平。现代职业教育体系中本科层次职业教育仍是短板,在院校设置标准、管理模式、人才培养模式、课程体系、师资队伍要求、校企合作等方面,职业本科教育均需要进行全新探索。我们目前主要是做好本科层次职业教育试点学校指导工作,保证试点学校的职业教育属性和特色,掌握试点单位的建设进度和工作成效,指导试点学校办出特色和水平,为推动本科层次职业教育高质量发展提供基本保障。

  下一步,我们将继续深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》,从一体化贯通培养模式改革入手,积极做好发展本科层次职业教育工作。

  一是着力构建现代职业教育体系。积极发挥省教育厅组织和指导作用,充分发挥省内高等学校、职业院校的办学主体作用,深化产教融合、校企合作,推动职业教育体系纵向贯通、横向融通,开展中职、高职、职教本科等各层次职业教育纵向贯通的一体化贯通培养模式改革。

  二是开展多元模式开展中高职贯通培养,落实省委、省政府《辽宁省推动现代职业教育高质量发展若干措施》中提出的“支持优质中等职业学校与高等职业学校联合开展五年一贯制办学,开展中等职业教育与职业本科教育衔接培养”要求。

  三是科学制定人才培养方案。遵循技术技能人才成长规律和职业教育教学规律,兼顾学生成长需要和社会用人需求,统筹规划课程开发,准确定位一体化人才培养目标与培养规格。

  四是开展一体贯通培养质量监控与评价。健全一体化贯通培养的教学质量监控管理制度,完善课程标准、课堂评价、实验教学、实习实训、毕业设计以及资源建设等质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达到人才培养规格要求。

  再次感谢您一直以来对我省职业教育的关心和支持,希望您对我们的工作多提宝贵意见和建议。

  辽宁省教育厅

  2023年6月5日

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